תקנות הפיקוח על מעונות (תקן עובדים והכשרתם ותנאי כשירותם של מנהלי מעונות ללוקים בשכלם), התשל"ז-1977 1

(1) חוסה אימוני - חוסה שוועדת אבחון קבעה כי הוא לוקה בפיגור שכלי קל, קל-בינוני או בינוני, ושאינו חוסה סיעודי, חוסה סיעודי-מורכב, חוסה אי–שקט או חוסה אי–שקט מורכב;

(2) חוסה טיפולי - חוסה שוועדת אבחון קבעה כי הוא לוקה בפיגור שכלי בינוני-נמוך או קשה, ושאינו חוסה סיעודי, חוסה סיעודי-מורכב, חוסה אי–שקט או חוסה אי–שקט מורכב;

(3) חוסה סיעודי - חוסה שמתקיים בו אחד לפחות מאלה:

(א) מצב בריאותו ותפקודו ירודים כתוצאה ממחלה כרונית או מליקוי קבוע, סובל מבעיות רפואיות הדורשות מעקב רפואי מיומן, במסגרת בעלת אופי רפואי, לתקופה ממושכת והוא מרותק למיטה או לכיסא גלגלים;

(ב) ועדת אבחון קבעה כי הוא לוקה בפיגור שכלי עמוק, והוא אינו חוסה אי–שקט או חוסה אי–שקט מורכב;

(4) חוסה סיעודי-מורכב - חוסה סיעודי שיש לו אחד מאלה: פצעי לחץ, זונדה לגסטרוסטומיה, מחלת סרטן ובשל כך מקבל משככי כאבים, עירויים תוך–ורידיים ממושכים או דיאליזה;

(5) חוסה אי–שקט - חוסה בעל הפרעת התנהגות הנובעת ממחלת נפש, ממצב רגשי, ממצב אישיותי, ממצב בריאותי או ממצב סביבתי, ואשר דפוסי ההפרעה הם אחד מאלה: נזק עצמי, תוקפנות כלפי הזולת ונזק לרכוש;

(6) חוסה אי–שקט מורכב - חוסה אי–שקט בעל הפרעת התנהגות חריגה בעוצמה גבוהה ובעל רמת סיכון גבוהה לעצמו או לזולתו.

(ב) מספר החוסים בכל קבוצת טיפול הוא כלהלן:

(1) חוסה אימוני - 15;

(2) חוסה טיפולי - 10;

(3) חוסה סיעודי - 8;

(4) חוסה סיעודי-מורכב - 7;

(5) חוסה אי–שקט - 7;

(6) חוסה אי–שקט מורכב - 6.

(ב) בנוסף למשרות האמורות בתקנת משנה (א), יועסקו העובדים הבאים במשך מספר שעות ליום לקבוצה או לחלק ממנה שאיננו פחות מ-7 חוסים, כאמוד להלן:

(1) מטפל או מדריך במשך 16 שעות;

(2) מדריך בית במשך 5? שעות;

(3) מטפל לילה במשך 2? שעות;

(4) אחות במשך 2? שעות;

(5) טבח במשך 2 שעות;

(6) פועל מאומן בשירותי מטבח במשך שעה;

(7) מחסנאית - תופרת במשך 1? שעות;

(8) פועל נקיון במשך 4 שעות.

(ב) נוסף על המשרות האמורות בתקנת משנה (א) יועסקו העובדים שלהלן במשך מספר שעות ליום כנקוב לצדן:

(1) מטפל או מדריך - במשך 16 שעות לכל קבוצת טיפול או לחלק ממנה שאיננו פחות מחצי; ואולם -

(א) בעבור כל קבוצת טיפול של חוסים שגילם בין 3 ל–21 שנים, שאינם חוסים סיעודיים או סיעודיים מורכבים, תופחת 3/4 משרת מטפל;

(ב) בעבור כל קבוצת טיפול של חוסים שגילם בין 3 ל–21 שנים, שהם חוסים סיעודיים או סיעודיים מורכבים, תופחת 1/2 משרת מטפל;

(2) מטפל ללילה - במשך 2.66 שעות לכל קבוצת טיפול או לחלק ממנה שאיננו פחות מחצי;

(3)2 עובד פארה–רפואי - במשך 1.75 שעות לכל קבוצת טיפול או לחלק ממנה שאיננו פחות מחצי;

(4) עובדי שירותים - במשך 8.66 שעות לכל קבוצה של 12 חוסים או לחלק ממנה שאיננו פחות מ–7.

(1) להפעלתו התקינה של המעון;

(2) לרמה נאותה של שירותי המעון;

(3) לשלומם הגופני והנפשי, להתפתחותם ולשיקומם של החוסים במעון;

(4) לקביעת התכנית החינוכית והטיפולית של המעון תוך שיתוף פעולה עם נציגי שר הסעד ועובדי החינוך במעון;

(5) להכנת תקציב המעון ולביצועו כיאות, ולעריכת מאזנו;

(6) לקבלת עובדים מתאימים ולפיטוריהם ולפיקוח על עבודתם;

(7) לקידומם המקצועי של העובדים ולהדרכתם, ולדאגה לתנאי עבודתם;

(8) לייצוגו של המעון כלפי גופים ממשלתיים, ציבוריים ופרטיים;

(9) לדיווח שוטף ולמסירה של כל מידע שידרש להבטחת פיקוחו של שר הסעד על המעון.

(1) מי שהוא בעל תואר בוגר אוניברסיטה באחד המקצועות האלה:

(א) חינוך;

(ב) פסיכולוגיה;

(ג) סוציולוגיה;

(ד) עבודה סוציאלית;

(2) מי שנתמלאו בו אחד מאלה:

(א) הוא כשיר לעבודה סוציאלית כמשמעותו בחוק שירותי הסעד, התשי"ח-1958, ובעל שלוש שנות נסיון בחינוך וכן בעל נסיון בהפעלת צוות;

(ב) הוא מורה מוסמך ובעל חמש שנות נסיון בחינוך וכן בעל נסיון בהפעלת צוות.

ובלבד שבכל מקרה תינתן לו הכשרה לפי תכנית הכשרה שנקבעה בידי שר הסעד.

(1) למערכת הטיפול האישי במעון;

(2) להלבשתם התקינה של החוסים, כלכלתם ונקיונם;

(3) לעיבוד תכניות לקידום ופיתוח פעילותם של החוסים ולארגון הקבוצות והפעלתן במסגרות השונות;

(4) לקביעת סדרי עבודת הצוות הטיפולי והטכני במעון ולהדרכתו;

(5) לדיווח על אופן פעילותם של עובדי המעון למנהל המעון;

(6) למילוי מקומו של מנהל המעון בהעדרו.

(1) היא בעלת השכלה על-תיכונית או מקצועית מקבילה ושלוש שנות נסיון בעבודת טיפול בנוער או בעבודה חינוכית (להלן בתקנה זו - שנות נסיון);

(2) היא בעלת השכלה תיכונית וחמש שנות נסיון;

(3) היא בעלת השכלה של עשר שנות לימוד ושבע שנות נסיון;

(4) היא בעלת השכלה יסודית ושבע שנות נסיון;

ובלבד שבכל מקרה תינתן לה הכשרה לפי תכנית הכשרה שנקבעה בידי שר הסעד.

(1) לתכנון ולעיבוד המסגרות החברתיות, החינוכיות, הלימודיות והשיקומיות של חניכי המעון בהתאם לרמתם;

(2) לתכנות תוכניות אינדיבידואליות לכל סוגי החניכים לפי רמתם השכלית, ולפיקוח על ביצוע התכניות הללו ושינויין בהתאם לצרכים;

(3) להכנת חומר דידקטי עבור המחנכים ולארגון הפעולות החינוכיות והחברתיות, קבוצתיות ובין קבוצתיות;

(4) לארגון עבודתם של העובדים החינוכיים והשיקומיים, להכוונתם ולהדרכתם ולמעקב אחר ביצוע העבודה הלכה למעשה;

(5) למתן יעוץ והדרכה להנהלת המעון ולהורי החניכים על דרכי הטיפול החברתי והחינוכי בחניכים;

(6) לקיום ישיבות הצוות החינוכי והבאה לדיון של נושאים או בעיות מיוחדות המתעוררים תוך כדי עבודה והעשויים לשפר את דרכי החינוך והטיפול;

(7) לבדיקת רישום הדו"חות החינוכיים על-ידי המדריכים החברתיים, באמצעותם נערך מעקב אחר התקדמות החניכים.

(1) הוא בעל השכלה אקדמאית בחינוך מיוחד;

(2) הוא בוגר בית-מדרש למורים בחינוך מיוחד;

(3) הוא בוגר אוניברסיטה ובעל שלוש שנות נסיון בחינוך;

(4) הוא מורה מוסמך בעל שלוש שנות נסיון בחינוך;

ובלבד שבכל מקרה תינתן לו הכשרה לפי תכנית הכשרה שנקבעה בידי שר הסעד.

(ב) צווים כאמור בתקנת משנה (א) יכול שיהיו לפי אזורים, לפי סוג המעונות או לפי כל סיווג אחר.